Tag Archives: predmetna nastava

Prof. dr Dragana Bjekić, Fakultet tehničkih nauka u Čačku Univerziteta u Kragujevcu

Biografija

Dragana Bjekić radi na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku kao nastavnik predmeta iz oblasti psiholoških i pedagoških nauka relevantnih za obrazovanje nastavnika.

Rođena je kao Dragana Petrović 1965. godine u Čačku u kome i živi. Sve nivoe visokog obrazovanja stekla je na Filozofskom fakultetu u Beogradu: dipl. školski psiholog-pedagog, dipl. psiholog kliničkog usmerenja (1988), magistar psihologije (1993), doktor psiholoških nauka (1999) odbranivši disertaciju „Efekti eksperimentalnih programa na uspešnost nastavnika“. Zaposlena je od 1989. godine u saradničkim, a od 1999. godine u nastavničkim zvanjima na TF/FTN u Čačku. Realizuje nastavu na studijskim programima za obrazovanje nastavnika, inženjera i menadžera. Pored tradicionalnih disciplina u obrazovanju nastavnika, razvijala je nove nastavne predmete (Psihologija učenja i nastave u e-obrazovanju, Dokimologija, Komunikologija, Komunikacione veštine u nastavi, Metode istraživanja i naučne komunikacije) i e-kurseve kao podršku svim predmetima koje realizuje. Kreator je integrisanih i master studijskih programa za obrazovanje nastavnika. Šef je Katedre za pedagoško-tehničke nauke.

Saradnik je Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja u više projekata, član stručnih komisija ZUOV i MPNTR.

Pored članstva u DIOS, član je Društva psihologa Srbije – Sekcije unverzitetskih nastavnika psihologije obrazovanja, Association of Teacher Education in Europe, učesnik aktivnosti Teacher Education Policy in Europe network.

Osnovne oblasti naučnog i stručnog rada: psihologija nastavnika i obrazovanje nastavnika, psihologija komunikacije i pedagoška komunikologija, psihologija obrazovanja i e-obrazovanja, dokimologija.

Pored dve monografije i više od 150 radova u časopisima i tematskim i konferencijskim zbornicima, objavila je i 4 univerzitetska udžbenika i više priručnika za buduće i aktivne nastavnike (potpunije http://www.ftn.kg.ac.rs/dragana.bjekic)

Istraživačko-razvojni projekti

  • Nastava i učenje – problemi, ciljevi i perspektive, OI 179026, Učiteljski fakultet u Užicu, 2011–2016, istraživač;
  • TEPMUS projekat "Support and Inclusion of Students with Disabilities at Higher Education Institutions in Montenegro", SINC@HE, 516758-TEMPUS-1-2011, koordinator projekta University of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2011–2014, učestvovala kao subkontraktor (instruktor ekspert izvan zemalja učesnica projekta), http://sinche.uom.gr and http://sinche.uom.gr/sites/default/files/training_evaluation_report_final.pdf
  • Istraživač i/ili nastavnik na više međunarodnih projekata (TEMPUS DL@WEB 2011-2014, TEMPUS INCOMING 2012–2015, CARDS project VET 2004–2005, WUS MSDP project Master in Remote Control 2009–2010), i nacionalnih projekata.

Bibliografija

Zlatić, L. i Bjekić, D. (2015). Komunikaciona kompetentnost nastavnika: konceptualizacija, merenje i razvoj, Užice: Učiteljski fakultet.

Bjekić, D., Vučetić, M. & Zlatić, L. (2014). Teacher Work Motivation in the Context of In-service Education Changes, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116(2014), 557-562, dostupno na http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814002584

Bjekić, D., & Zlatić, L. (2010). Teacher education and training system in Serbia. In Karras, K. G. and Wolhuter, C. C. (Eds.). International Handbook on Teacher Education WorldWide: Training, Issues and Challenges for Teachers Profession. (pp. 474-494). Athens: Atropos Edition. http://www.politeianet.gr/books/9789604590896-sullogiko-atrapos-international-handbook-on-teacher-education-worldwide-volume-i-209502

Bjekić, D., Krneta, R., & Milošević, D. (2010). Teacher Education from E-Learner to E-Teacher: Master Curriculum, TOJET – Turkish Online Journal of Educational Technology, 9(1), 202-212, dostupno na http://www.tojet.net/articles/9122.pdf

Bjekić, D. (1999). Profesionalni razvoj nastavnika, Edicija „Pedagoške staze“, Užice: Učiteljski fakultet.

Petrović-Bjekić, D. (1997). Dinamičke osobine ličnosti nastavnika i uspešnost u nastavi, Psihologija, 30(1-2), 93-110. http://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0048-5705/1997/0048-57059702093P.pdf

docent dr Miloš Papić, Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerzitet u Kragujevcu

Biografija

Miloš Papić je rođen 20. juna 1986. godine u Čačku. Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerziteta u Kragujevcu, završava 2009. godine sa prosečnom ocenom 8,50, na smeru Industrijski menadžment kao student generacije tog smera za tu školsku godinu i stiče zvanje diplomirani inženjer industrijskog menadžmenta za proizvodno-informatički menadžment. Diplomski rad pod nazivom „Baze podataka kao podrška industrijskom menadžmentu“, je odbranio 7.7.2009. godine sa ocenom 10. Nakon završenih osnovnih studija upisuje master akademske studije u trajanju od godinu dana na istom fakultetu, na smeru Tehnika i informatika. Završni master rad pod nazivom „Primena testova znanja u predmetu Računarstvo i informatika“, je odbranio 27.9.2010. godine sa ocenom 10 (prosečna ocena u toku studija 9,43) čime stiče zvanje master profesor tehnike i informatike. Školske 2010/2011. godine upisuje doktorske akademske studije na Tehničkom fakultetu u Boru, Univerziteta u Beogradu, na smeru Inženjerski menadžment. Tokom studija ostvaruje prosečnu ocenu 9,90. Doktorsku disertaciju pod nazivom „Višekriterijumska analiza kvaliteta zemljišta čačanske kotline“ je odbranio 14.1.2015. godine (sa ocenom 10) čime stiče zvanje doktora tehničkih nauka iz oblasti inženjerskog menadžmenta.

Autor je preko 30 naučno-istraživačka rada iz oblasti informacionih tehnologija, informacionih sistema i baza podataka, obrazovanja, ekološkog menadžmenta, menadžmenta znanja, marketinga i preduzetništva.

Tokom završne godine osnovnih studija biva angažovan kao student demonstrator. Nakon toga je, tokom master studija, radio kao saradnik na katedri za Preduzetnički menadžment, Fakulteta tehničkih nauka u Čačku. U zvanje asistenta prvi put biva izabran 19.5.2011. godine, a reizabran 20.5.2014. godine. U zvanje docenta je izabran 11.6.2015. godine.

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija

  1. Papić, M., Stanković, N., Jevtić, B., Pantelić, N. Informal learning via Internet forum, Technics and Informatics in Education, Proceedings, pp. 189-196, UDK: 37.018.43:004.738.12, ISBN: 978-86-7776-192-9, 28 – 29th of May 2016, Faculty of Technical Sciences, Čačak, Serbia
  2. Papić, M., Papić, Ž., Kuzmanović, B., Aleksić, V. Educational System in Serbia, International Conference: Education, Science, Economics and Technologies, Academic Journal – Management and Education, Vol. 12, Book 3 – Pedagogy and Quality of Education, pp. 22-28, ISSN: 13126121, 23rd and 24th of June, 2016, Burgas, Bulgaria
  3. Papić, Ž., Papić, M., Aleksić, V. Development of Occupational Standards in Serbia, International Conference: Education, Science, Economics and Technologies, Academic Journal – Management and Education, Vol. 12, Book 3 – Pedagogy and Quality of Education, pp. 17-21, ISSN: 13126121, 23rd and 24th of June, 2016, Burgas, Bulgaria
  4. Papić, M., Stanković, N., Pantelić, N., Vesković, M. Analysis of Some Online Educational Resources in Serbia, International scientific conference "UNITECH", Proceedings, pp. 268-271, ISSN: 1313-230X, 18 – 19th  November 2016, Gabrovo, Bulgaria
  5. Papić, M., Stanković, N., Blagojević, M. Implementation of Facebook for Communication and Learning in Higher Education, International conference "Informational Technology for e-Education ITeO", Proceedings, pp. 38-43, ISBN: 978-99955-91-96-0, 30 September – 01 October 2016, Banja Luka, Republika Srpska

MA Biljana Kuzmanović, Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerzitet u Kragujevcu, saradnik u nastavi

Biografija

Bilјana Kuzmanović je rođena 1990. godine u Čačku u kome je završila Osnovnu školu „Dr Dragiša Mišović“, a potom i Mašinsko–saobraćajnu školu – obrazovni profil: mašinski tehničar za kompjutersko konstruisanje.

Živi i radi u Čačku.

Prvu godinu petogodišnjih Integrisanih akademskih studija tehnika i informatika upisala je školske 2009/2010. godine na Tehničkom fakultetu (Fakultetu tehničkih nauka u Čačku), Univerziteta u Kragujevcu. Studije je završila 4. jula 2014. godine odbranivši sa ocenom 10 (deset) master rad iz predmeta Dokimologija na temu „Samoregulacija učenja i školska uspešnost“, čime je stekla zvanje master profesor tehnike i informatike. U toku studija je ostvarila prosečnu ocenu 8,84 (osam i 84/100).

Školske 2014/2015. godine upisala je Master akademske studije tehnika i informatika za elektronsko učenje na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku, Univerziteta u Kragujevcu.

Pored znanja i veština iz oblasti informacionih tehnologija koje je razvijala u okviru studija, koristi softver za statističku obradu podataka SPSS.

Posebna profesionalna interesovanja: obrazovna tehnologija, inkluzivno obrazovanje, dokimologija.

Strani jezici: engleski jezik.

Od oktobra meseca 2014. godine angažovana je na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku  kao stručni saradnik na Katedri za pedagoško-tehničke nauke, a od februara 2015. kao saradnik u nastavi.

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija

dr Snežana Mirkov, Institut za pedagoška istraživanja

Biografija

Snežana Mirkov je rođena 1964. godine u Sremskoj Mitrovici. Osnovnu i srednju školu završila je u Beogradu. Diplomirala je na Odeljenju za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu 1989. godine, sa temom "Organizacija dodatnog rada sa učenicima osnovne škole". U periodu od 1990. do 1992. godine radila je kao školski pedagog u nekoliko  beogradskih osnovnih i srednjih škola. Položila je stručni ispit za stručnog saradnika-pedagoga 1992. godine. Postdiplomske studije upisala je školske 1992/93. godine na smeru Opšta pedagogija na Filozofskom fakultetu u Beogradu. Magistarsku tezu "Navike i tehnike učenja i kvalitet znanja učenika" odbranila je  1996. godine. Doktorsku     disertaciju "Zavisnost uspeha na studijama od postavljenih ciljeva i primenjenih strategija učenja" odbranila je na Filozofskom fakultetu u Beogradu 2008. godine. Od 1993. godine je saradnik u Institutu za pedagoška istraživanja. Teme kojima se bavi su: ciljevi i strategije učenja, metakognicija, samoregulacija u procesu učenja, celoživotno učenje. Primenjuje kvantitativnu metodologiju u istraživanjima. Objavila je veliki broj radova u   naučnim časopisima poglavlja u publikacijama. Rezultate istraživanja saopštavala je na brojnim naučnim skupovima u zemlji i u inostranstvu. Bibliografija objavljenih radova dostupna je na sajtu Instituta za pedagoška istraživanja.

Istraživačko-razvojni projekti

Tokom rada u Institutu za pedagoška istraživanja Snežana Mirkov je bila angažovana na projektima u oblasti obrazovanja koje je realizovao  Institut za pedagoška istraživanja uz  finansijsku podršku Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije:
  • 2006 – 2010 Obrazovanje za društvo znanja
  • 2011 – 2015 Unapređivanje kvaliteta i dostupnosti obrazovanja u procesima modernizacije Srbije (2012 ˗ 2014 rukovodilac projekta)
  • 2011 – 2015 Od podsticanja inicijative, saradnje i stvaralaštva u obrazovanju do novih uloga i identiteta u društvu

Bibliografija

Mirkov, S. (2013). Učenje - zašto i kako: Pristupi u proučavanju činilaca koji deluju na   učenje. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.

Mirkov, S. (1999): Učenje učenja. Beograd: Zadužbina Andrejević.

Mirkov, S. (2014). Uloga samoregulacije u različitim pristupima učenju. Zbornik  Instituta za pedagoška istraživanja, God. 46, Br.2, 251 - 276.

Mirkov, S. (2013). Komponente u modelima učenja: načini operacionalizacije i  međusobni odnosi. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, God. 45, Br.1, 62-85.

Mirkov, S., Pešić, J. (2012). Metakognitivni procesi u rešavanju problema: kritičko mišljenje kao deo stvaralačkog procesa. u J. Šefer i J. Radišić (ur.),  Stvaralaštvo, inicijativa i saradnja: implikacije za obrazovnu praksu, II deo (267-288). Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.

dr Jasmina Šefer, Institut za pedagoška istraživanja, naučni savetnik

Biografija

Završila osnovne studije psihologije na Filozofskom fakultetu završila u Beogradu. Magistrirala na istom fakultetu na katedri za razvojnu psihologiju. Doktorirala na katedri za pedagošku psihologiju u oblasti razvoja i podsticanja kreativnosti dece. Završila nekoliko letnjih škola iz razvojne psihologije osamdesetih godina u Poljskoj i Mađarskoj.

Radila 7 godina kao školski psiholog u Beogradu, 7 kao prosvetni savetnik u Zavodu za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja Republike Jugoslavije, četiri kao školski psiholog u SAD, Arizona (Tucson Unified School District i Chinle High School - Navajo rezervation). Devedesetih bila visiting scholar na University of Arizona (SAD), honorarni predavač na Northen Arizona University (SAD), Capillano College (Vancouver, Canada), University of British Collombia (Vancouver, Canada), ukupno tri godine. U Institutu za pedagoška istraživanja radi kao naučni saradnik, viši naučni saradnik i naučni savetnik poslednjih 20 godina. Bila tri godine direktor Instituta za pedagoška istraživanja.

Rukovodilac naučnog projekta „Od podsticanja inicijative, saradnje i stvaralaštva u obrazovanju do novih uloga i identiteta u društvu“, koji finansira Ministartvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije. Projekat sadrži i realizaciju ogleda na uvodjenju igre, otvorenih zadataka, grupnog rada, istraživačkog rada i projekata u nastavu. Učesnik i drugih naučnih projekata u Institutu.

Izlagala na mnogim međunarodnim naučnim kongresima i konferencijama (na primer najskorije konferecije su bile u oraganizaciji AAAI – Stanford University, ECHA- University in Paris i sl.). Napisala tri knjige samostalno i jednu sa koautorima, pripremila CD za nastavnike iz oblasti podsticanja kreativnosti učenika u nastavi i interdisciplinarnog tematskog planiranja gradiva, autor je brojnih članaka u našim i nekih u stranim časopisima.

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija

Šefer, J. (2012). Kreativna nastava u praksi: igra i istraživanje  Beograd, Institut za pedagoška istraživanja.

Šefer, J.(2008). Evaluacija kreativnih aktivnosti u tematskoj nastavi . Beograd, Institut za pedagoška istraživanja.

Šefer, J.,  Radišić,. J., & Jošić, S.(2012). Istraživački rad i rešavanje problema   kao podsticaj stvaralaštva, inicijative i saradnje u nastavi  u J. Šefer, & J. Radišić (Ur.), Stvaralaštvo, inicijativa i saradnja Implikacije za obrazovnu praksu (str. 243-266). Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.

Šefer, J. & Radišić, J. (2013). Podsticanјestvaralaštva, inicijative i saradnјe u školi: Perspektiva nastavnika i učenika. Nastava i vaspitanje, 62(4), 553-575.

Šefer, J., & Radišić, J. (2010). Kreativnost i interdisciplinarnost u našoj nastavi, Nastava i vaspitanje, 59(2), 205 – 223