Iako je široko prihvaćeno da je važno razvijati kreativnost u školi, postoji puno različitih pogleda na to na koji način je treba podsticati i da li je i kako treba ispitivati. Ovaj rad nudi teorijski okvir za definisanje i ispitivanje kreativnosti, uz brojne praktične sugestije u pogledu toga kako kreativnost može da se razvija u školi.
KLJUČNE REČI: kreativnost, formativno ispitivanje
IZVOR: OECD
GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013
TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj
Dokument je dostupan ovde