U ovoj studiji razmatra se kurikularna autonomija škola i nastavnika na nivou osnovnog obrazovanja u 30 evropskih zemalјa. Teme koje se obrađuju su: uzroci i efekti reformi u proteklih 20 godina na autonomiju nastavnika u oblasti kurikuluma, nastavnih metoda i ocenjivanja učenika; oblici ugovornog određivanja radnog vremena i opis poslova nastavnika; organizacija kontinuiranog profesionalnog razvoja; doprinos koji reformama i obrazovnim inovacijama daju nastavnici; kao i metodi vrednovanja rada nastavnika.

KLjUČNE REČI: nastavnici, autonomija, upravlјanje, Evropa, profesionalni razvoj, stručno usavršavanje, vrednovanje

IZVOR: Eurydice

GODINA OBJAVLjIVANjA: 2008

TIP DOKUMENTA:  Tematska studija

JEZIK: engleski

Dokument je dostupan ovde