Hybrid Learning Environments: Merging Learning and Work Processes to Facilitate Knowledge Integration and Transitions

Ovaj rad se bavi problemom tranzicije između obrazovanja i radnog mesta. Da bi ovaj prelazak bio bez problema, neophodno je da učenici tokom obrazovanja razviju integrisanu bazu znanja, što nije jednostavno usled toga što većina obrazovnih sistema obezbeđuje fragmetisano ovladavanje znanjima i iskustvima. U cilju prevazilaženja ovog problema, autori predlažu da se obrazovni fokus pomeri sa individualnog učenika na sredinu za učenje.

KLJUČNE REČI: sredina za učenje, integracija znanja, tranzicija između obrazovanja i radnog mesta

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Tematska studija

Dokument je dostupan ovde

PISA 2012 Results: What Makes Schools Successful? Resources, policies and practicies (Vol. IV)

Kroz analizu PISA podataka, publikacija razmatra pitanje povezanosti učeničkih postignuća sa različitim karakteristikama pojedinačnih škola i obrazovnog sistema u celini, poput načina na koji škole selektuju i grupišu učenike, resursa koje država opredeljuje za obrazovanje, školske klime i drugih karakteristika sredine za učenje koju kreira škola i dr.

KLJUČNE REČI: PISA, obrazovne politike, obrazovni sistem, sredina za učenje, obrazovne prakse

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde