Ovaj rad se bavi problemom tranzicije između obrazovanja i radnog mesta. Da bi ovaj prelazak bio bez problema, neophodno je da učenici tokom obrazovanja razviju integrisanu bazu znanja, što nije jednostavno usled toga što većina obrazovnih sistema obezbeđuje fragmetisano ovladavanje znanjima i iskustvima. U cilju prevazilaženja ovog problema, autori predlažu da se obrazovni fokus pomeri sa individualnog učenika na sredinu za učenje.

KLJUČNE REČI: sredina za učenje, integracija znanja, tranzicija između obrazovanja i radnog mesta

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA:  2013

TIP DOKUMENTA:  Tematska studija

Dokument je dostupan ovde