Special needs education in Europe

U ovom tekstu dat je sažetak relevantnih informacija u sledećim prioritetnim oblastima obrazovanja učenika sa posebnim potrebama u Evropi: politike i prakse, finansiranje; nastavnici, upotreba informaciono-komunikacionih tehnologija i rano intervenisanje.

KLJUČNE REČI: inkluzivno obrazovanje, finansiranje, nastavnici, informaciono-komunikacione tehnologije

IZVOR: European agency for development in special needs education

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2003

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Progression in Student Creativity in School: First Steps Towards New Forms of Formative Assessments

Iako je široko prihvaćeno da je važno razvijati kreativnost u školi, postoji puno različitih pogleda na to na koji način je treba podsticati i da li je i kako treba ispitivati. Ovaj rad nudi teorijski okvir za definisanje i ispitivanje kreativnosti, uz brojne praktične sugestije u pogledu toga kako kreativnost može da se razvija u školi.

KLJUČNE REČI: kreativnost, formativno ispitivanje

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Learning from International Experiences with Interactive Whiteboards: The Role of Professional Development in Integrating the Technology

Rad se bavi strategijama i iskustvima nastavnika sa interaktivnim belim tablama sa ciljem da ispita na koji način sistemsko korišćenje tehnoloških inovacija može unaprediti kvalitet obrazovanja. Rad proučava efikasne načine podrške nastavnika i učenika u primeni tehnologije u nastavi.

KLJUČNE REČI: interaktivne table, tehnološke inovacije, nastava

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Pregledni rad

Dokument je dostupan ovde

PISA 2012 Results: Ready to Learn. Students’ Engagement, Drive ans Self-Beliefs (Vol. III) – preliminary version

Treći tom PISA 2012 rezultata bavi se uključenošću učenika u školske zadatke, njihovom motivacijom za uspeh i uverenjima u vezi sa nastavom matematike.

KLJUČNE REČI: učenička motivacija, učenička uverenja, učenje matematike, PISA

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Who are the school truants?

Izveštaj prikazuje podatke o učestalosti neopravdanog izostajanja sa nastave učenika koji su učestvovali u PISA testiranju. Ovi podaci razmatraju se u odnosu na postignuće učenika na PISA testiranju u domenu matematike.

KLJUČNE REČI: neopravdano izostajanje sa časova, PISA testiranje, matematika

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Promoting Skills for Innovation in Higher Education: A Literature Review on the Effectivness of Problem-based Learning and of Teachig Behaviours

Ovaj članak ima za cilj da kroz pregled relevatnih podataka osvetli pitanje osnaživanja veština za izgrađivanje inovacija kroz visokoškolsku nastavu baziranu na učenju kroz rešavanje problema. Analizira se i u kojoj meri nastava zasnovana na učenju kroz rešavanje problema može biti efikasan način da se kod studenata razvijaju različite domeno-specifične i transferne veštine značajne za izgrađivanje inovacija.

KLJUČNE REČI: fakultetska nastava, učenje kroz rešavanje problema, veštine značajne za razvoj inovacija

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Pregledni članak

Dokument je dostupan ovde

PISA 2012 Results: What Students Know and Can Do. Student Performances in Mathematics, Reading and Science (Vol I)

Publikacija prezentuje PISA 2012 rezultate, sumirajući postignuća učenika na testiranju u okviru ove studije. Izveštaj se bavi načinom na koji se postignuće učenika definiše, meri i o njemu izveštava. Takođe, u njemu su prikazani rezultati testiranja u zemljama koje su učestvovale u PISA 2012.

KLJUČNE REČI: PISA, učenička postignuća, testiranje učenika, matematika, čitanje, nauka

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Do Parents’ Occupation Have an Impact on Student Performance?

Publikacija razmatra povezanost između zanimanja roditelja i školskog postignuća učenika, osvetljavajući na koji način se ova veza razlikuje u različitim zemljama. Neke zemlje uspevaju da obezbede visoka postignuća svojih učenika bez obzira na to čime im se roditelji bave, dok u drugim zemljama to nije slučaj.

KLJUČNE REČI: PISA, postignuće učenika, zanimanje roditelja

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Istraživanje

Dokument je dostupan ovde