Assessment for Qualification and Certification in Upper Secondary Education: A Review of Country Practices and Research Evidence

Testiranja učenika srednjih škola od posebne su važnosti u mnogim zemljama, jer se na bazi rezultata testiranja donose brojne odluke u vezi sa mogućnostima za njihovo dalje školovanje. Na osnovu rezultata istraživanja i prakse koja važi u različitim zemljama, ova studija opisuje ključne karakteristike testiranja učenika srednjih škola i diskutuje o dizajnu i implementaciji testova.

KLJUČNE REČI: testiranje učenika, srednjoškolsko obrazovanje

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Tematska studija

Dokument je dostupan ovde

Looking Beyond the Numbers: Stakeholders and Multiple School Accountability

U mnogim OECD zemljama jedno od pitanja kojima se bave delovi vlasti zaduženi za obrazovanje jeste: kako obezbediti da škole i školski odbori preuzimaju odgovornost za odluke koje donose. U ovom radu analiziraju se mehanizmi kojima se to nastoji obezbediti i zastupa stanovište da se vertikalne mere odgovornosti mogu ojačati horizontalnim merama koje bi uključile povećan broj zainteresovanih strana.

KLJUČNE REČI: autonomija škola, mehanizmi odgovornosti

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Tematska studija

Dokument je dostupan ovde

Analysis of the Predictive Power of PISA Test Items

U izveštaju se analizita u kojoj meri odgovori učenika na PISA 2003 zadacima iz oblasti matematike i rešavanja problema mogu da predvide njihov obrazovni uspeh 2007 i 2010. godine. Rezultati pokazuju da se zadaci međusobno razlikuju prema prediktivnoj moći.

KLJUČNE REČI: prediktivna moć, PISA zadaci

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

PISA in Low and Middle Income Countries

Publikacija se bavi izazovima sa kojima se suočavaju zemlje sa niskim i prosečnim primanjima prilikom donošenja odluka u oblasti obrazovne politike, a na osnovu PISA rezultata. Izazovi su ilustrovani na primerima Tunisa i Kirgistana.

KLJUČNE REČI: zemlje sa niskim primanjima, zemlje sa prosečnim primanjima, PISA, obrazovna politika

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Schooling Matters: Opportunity to Learn in PISA 2012

Brojne međunarodne studije iz oblasti obrazovanja uključile su u svoja istraživanja i neku meru prilika za učenje učenika (najčešće operacionalizovanu preko vremena provedenog u školi). Pitanje koje je ostalo otvoreno, međutim, jeste pitanje povezanosti konkretnih sadržaja sa kojima se učenici susreću tokom školovanja i njihovog postignuća na testiranju koje zahteva primenu znanja, poput PISA testova. Ovaj rad bavi se upravo tim pitanjem na podacima PISA 2012.

KLJUČNE REČI: prilike za učenje, primenljivo znanje, PISA

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

OECD Skills Outlook 2013: First Results from the Survey of Adult Skills

Ovaj izveštaj sadrži rezultate istraživanja o veštinama odraslih iz PIAAC studije koja isputje u kojoj meri su određene veštine prisutne kod odraslih ljudi u 22 OECD zemlje i dve partnerske zemlje. Istraživanje je imalo za cilj da otkrije u kojoj meri su kod odraslih stanovnika ovih zemalja razvijene ključne veštine (čitalačka pismenost, matematička pismenost i rešavanje problema) i na koji način se koriste na poslu i u svakodnevnom životu.

KLJUČNE REČI: odrasli, PIAAC, čitalačka pismenost, matematička pismenost, rešavanje problema

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Learning standards, Teaching Standards and Standards for School Principals. A comparative study

Studija analizira razvoj, karakteristike i implementaciju standarda u različitim OECD zemljama, fokusirajući se na tri nivoa za koje se standardi mogu razviti: (1) učenici i njihovo učenje; (2) nastavnici i (3) direktori škola i njihova efikasnost. U istraživanju se analiziraju standardi i obrazovne politike uz fokus na specifične pristupe zastupljene u brojnim OECD zemljama i zemljama partnerima.

KLJUČNE REČI: standardi učenja, standardi nastave, standardi efikasnosti školskih direktora

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Istraživanje

Dokument je dostupan ovde

PISA 2012 Results: Ready to Learn. Students’ Engagement, Drive ans Self-Beliefs (Vol. III) – preliminary version

Treći tom PISA 2012 rezultata bavi se uključenošću učenika u školske zadatke, njihovom motivacijom za uspeh i uverenjima u vezi sa nastavom matematike.

KLJUČNE REČI: učenička motivacija, učenička uverenja, učenje matematike, PISA

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

PISA 2012 Results: Excellence through Equity: Giving Every Student Chance to Succeed (Vol. II)

Drugi tom PISA 2012 rezultata definiše i meri jednakost u obrazovanju u zemljama učesnicama u PISA studiji i analizira razvoj jednakosti u obrazovanju u periodu između PISA testiranja 2003 i 2012.

KLJUČNE REČI: jednakost u obrazovanju, PISA testiranje

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Izveštaj

Dokument je dostupan ovde

Who are the school truants?

Izveštaj prikazuje podatke o učestalosti neopravdanog izostajanja sa nastave učenika koji su učestvovali u PISA testiranju. Ovi podaci razmatraju se u odnosu na postignuće učenika na PISA testiranju u domenu matematike.

KLJUČNE REČI: neopravdano izostajanje sa časova, PISA testiranje, matematika

IZVOR: OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014

TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde