dr Dušan Ranđelović, docent na Katedri za psihologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici.

Biografija

Rođen 11.06.1980. godine u Nišu. Osnovnu i srednju školu završio u Aleksincu, a osnovne studije psihologije (sa prosečnom ocenom 9,36) u Nišu na Katedri za psihologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Nišu. Magistrirao (datum odbrane:09.07.2009) i doktorirao (datum odbrane: 10.07.2012) na Odsjeku za psihpologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Banja Luci. Tema magistarske teze: Efikasnost i psihološke osnove nastave putem rešavanja problema uviđanjem; tema doktorske disertacije: Stilovi učenja i modeliranje procesa učenja. Magistarska teza i doktorska disertacija su mu iz oblasti pedagoške psihologije. Edukacija iz Geštalt psihoterapije (2011-2014). Terapeutsku aktivnost obavlja pod supervizijom. Poseduje sertifikate za medijatora između žrtve i počinioca; vršnjačkog medijatora; trenera za nenasilnu komunikaciju i dr. Radio kao anketar i kontrolor za istraživačku agenciju Stratedžik marketing (2005-2007); od 2007. godine u radnom je odnosu na Filozofskom fakultetu u Kosovskoj Mitrovici. Predmeti na kojima je (bio) angažovan: Metodologija psiholoških istraživanja, Uvod u pedagošku psihologiju, Pedagoška psihologija, Psihologija nastave, Praktikum-pedagoška psihologija, Individualizacija nastave i stilovi učenja, Metodika nastave psihologije i rada školskog psihologa. Do sada je objavljivao svoje autorske i koautorske naučne radove (29 objavljenih originalnih naučnih radova štampanih u celini) u domaćim i stranim časopisima, tematskim zbornicima radova i zbornicima radova sa međunarodnih i domaćih naučnih skupova. Časopisi u kojima je objavljivao radove: Journal of Loss and Trauma; Journal of educational and instructional studies in the world, Svіt socіalьnih komunіkacій, Academica Science Journal, Teme, Engrami, Godišnjak Srpske akademije obrazovanja, Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, Godišnjak za psihologiju. Koautor je III verzije Testa profesionalnog opredeljenja (u izdanju Centra za primnjenu psihologiju, Beogad).

Istraživačko-razvojni projekti

  • Projekti koje je finansiralo Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije:
  1. Od 2005 do 2007. godine: "Kultura mira, identiteti i međuetnički odnosi u Srbiji i na Balkanu u procesu evrointegracije", (Evidencioni broj projekta: 149014D). Pozicija: istraživač-stipendista
  2. 2010. godine : ‘’Nastavni rad u školama na Kosovu i Metohiji u uslovima društvene krize’’. (Po odluci Ministarstva na nauku i tehnološki razvoj, broj: 401-00- 00052/2010-01, od 13.03.2010). Pozicija: koordinator istraživačkih aktivnosti
  3. Od marta 2011.: ’’Kosovo i Metohija između nacionalnog identiteta i evrointegracija ’’ (Evidencioni broj projekta III 47023). Pozicija: istraživač – kategorija A3.
  • Rukovodilac je projekta: -’’Psihološko savetovalište za studente’’ na Univerzitetu u Nišu (od 2005.). Nosilac projekta: Studentski kulturni centar Niš.

Bibliografija

Kostić, P., Vlajić, A., Ranđelović, D. (2011): Priručnik za test profesionalnih opredeljenja TPO-3. Centar za primenjenu psihologiju, Beograd. ISBN: 978-86- 83797-88- 2. CIP 37.048.4(035). COBISS.SR-ID 187112716

Krstić, M. , Ranđelović, D., Minić, J. (2015). Uredili i priredili: U Miroslav Krstić, Dušan Ranđelović, Jelena Minić (ur) Starenje i kvalitet života: tranzicija i evrointegracije. Tematski međunarodni zbornik radova. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet, broj strana tematskog međunarodnog zbornika: 390. ISBN 978-86- 6349-053- 6. CIP 159.922.63(082) 612.67(082) 316.346.32-053.9(082) COBISS.SR-ID 220362508.

Ranđelović, D., Mitrović, M., Krstić, M (2015). Aggressiveness, depression and academic achievement of students. Teme 39(3), str 701-714 . UDK 371.78-057.87. Print ISSN: 0353-7919; Online ISSN: 1820-7804. Izdavač: Univerzitet u Nišu.

Ranđelović, D.(2014). Dominatni stilovi učenja kod srednjoškolaca. U Miroslav Krstić, Dušan Ranđelović, Gordana Nikolić (ur) Mladi i društvene promene – između nacionalnog identiteta i evrointegracija.Tematski međunarodni zbornik radova. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet, str:291-309. ISBN978-86- 6349-035- 2. CIP 613.86-053.6(082) 316.62-053.6(082) COBISS.SR-ID 212303884.

Ranđelović, D., Babić-Antić, J., Kostić, P. (2013) Empirical experiences and achievements of serbian and foreign researchers in the area of efficiency of problem based instructional strategy. Academica Science Journal, No. 1 (2), p 26-36. ISSN: 2285-8083.

Dr Gordana Miščević Kadijević, Učiteljski fakultet, Beograd, vanredni profesor

Biografija

Gordana Miščević Kadijević je rođena 1974. godine. Na Učiteljskom fakultetu u Beogradu je diplomirala 1997. godine, magistrirala 2004. godine i 2008. godine odbranila doktorsku disertaciju pod naslovom »Uticaj kooperativne nastave poznavanja prirode na metakognitivne aktivnosti učenika«. Na Učiteljskom fakultetu je zaposlena od 1998. godine najpre kao istraživač na naučno-istraživačkim projektima, a od 2015. godine u zvanju vanrednog profesora. Predaje Metodiku upoznavanja okoline I, Metodiku upoznavanja okoline II na osnovnim akademskim studijama, kao i Savremene metodičke pravce u upoznavanju okoline na master studijama. Učestvuje u realizaciji nastave na doktorskim studijama u okviru modula Metodika nastave prirode i društva i predmeta Integrativna nastava prirode i društva. Objavila je dve naučne monografije, praktikum i preko 50 naučnih i stručnih radova Boravila je dva meseca na Univerzitetu Fridrih Šiler u Nemačkoj, 2002. godine, posredstvom Coimbra stipendije, a zatim je 2004. godine bila u Finskoj posredstvom Serbian teacher education development programme, na Univerzitetu u Helsinkiju.

Istraživačko-razvojni projekti

  • Promene u osnovnoškolskom obrazovanju: problemi, ciljevi, strategije 149055 (2006-2010) Ministartvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
  • Koncepcije strategije obezbeđivanja kvaliteta bazičnog obrazovanja i vaspitanja 179020 (2011-2017) Ministartvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja

Bibliografija

Miscevic-Kadijevic, G. (2015). TIMMS 2011: Relationship between self-confidence and cognitive achievement for Serbia and Slovenia. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 17(3), 109-115.

Miščević-Kadijević, G. (2014). Prilozi inovativnom pristupu sadržajima prirode i društva. Beograd: Učiteljski fakultet.

Miscevic-Kadijevic, G. (2014). An instrument for testing preschool teachers’ attitudes towards the use of computers. Procedia - Social and Behavioral Sciences-special issue, 152, 1121-1123. Published by Elsevier Ltd.

Miščević-Kadijević, G. (2011). Kooperativna nastava prirode i društva i kvalitet znanja učenika. Beograd: Učiteljski fakultet

Miščević-Kadijević, G. (2009). Konstrukcija testa deklarativnog i proceduralnog znanja. Psihologija, 42(4), 535-547.

MA Milica Grahovac, Centar za obrazovne politike

Biografija

Od 2011. godine koordinatorka istraživanja i istraživačica u Centru za obrazovne politike, gde je na poslovima koordinacije, administracije i istraživanja bila angažovana u brojnim nacionalnim i međunarodnim projektima u oblastima osnovnog i srednjeg obrazovanja i nastavničke profesije. Po sticanju diplome na Odseku za medijske studije na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, na istom fakultetu je stekla zvanje mastera komunikologije. Pohađala kurseve Diplomatske akademije u Beču, Londonske škole za odnose sa javnošću, program 1000 mladih lidera Narodne kancelarije Predsednika Republike Srbije i Fonda dr Zoran Đinđić, kao i različite obuke o transformaciji konflikata, veštinama komunikacije i pisanju projekata. Pored članstva u DIOS-u, članica je Evropske asocijacije za istraživanja komunikacija i obrazovanje (ECREA). Oblasti interesovanja: obrazovanje nastavnika, obrazovne politike zasnovane na podacima, informaciono-komunikacione tehnologije, medijska pismenost.

Istraživačko-razvojni projekti

  • Unapređenje nastavničke profesije za inkluzivno, kvalitetno i relevantno obrazovanje (Fondacija za otvoreno društvo – Program podrške obrazovanju, USA), 2011-2013.
  • Nastavnici – refleksivni istraživači inkluzivne obrazovne prakse (Fondacija za otvoreno društvo, Srbija), 2015-2017.
  • Podrška profesionalnom razvoju nastavnika srednjih stručnih škola kroz e-portfolio (Evropska fondacija za obuku ETF/NEPC) 2017.

Bibliografija

Jovanović, V., Grahovac, M. (Ur.) (2016). Nastavnici - refleksivni istraživači inkluzivne obrazovne prakse. Beograd: Centar za obrazovne politike.

Rangelov Jusovic R., Vizek V., Grahovac M. (2013). Okvir nastavničkih kompetencije - ATEPIE pristup in Nastavnička profesija za 21. vek. Beograd: Centar za obrazovne politike

Prof. dr Dragana Bjekić, Fakultet tehničkih nauka u Čačku Univerziteta u Kragujevcu

Biografija

Dragana Bjekić radi na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku kao nastavnik predmeta iz oblasti psiholoških i pedagoških nauka relevantnih za obrazovanje nastavnika.

Rođena je kao Dragana Petrović 1965. godine u Čačku u kome i živi. Sve nivoe visokog obrazovanja stekla je na Filozofskom fakultetu u Beogradu: dipl. školski psiholog-pedagog, dipl. psiholog kliničkog usmerenja (1988), magistar psihologije (1993), doktor psiholoških nauka (1999) odbranivši disertaciju „Efekti eksperimentalnih programa na uspešnost nastavnika“. Zaposlena je od 1989. godine u saradničkim, a od 1999. godine u nastavničkim zvanjima na TF/FTN u Čačku. Realizuje nastavu na studijskim programima za obrazovanje nastavnika, inženjera i menadžera. Pored tradicionalnih disciplina u obrazovanju nastavnika, razvijala je nove nastavne predmete (Psihologija učenja i nastave u e-obrazovanju, Dokimologija, Komunikologija, Komunikacione veštine u nastavi, Metode istraživanja i naučne komunikacije) i e-kurseve kao podršku svim predmetima koje realizuje. Kreator je integrisanih i master studijskih programa za obrazovanje nastavnika. Šef je Katedre za pedagoško-tehničke nauke.

Saradnik je Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja u više projekata, član stručnih komisija ZUOV i MPNTR.

Pored članstva u DIOS, član je Društva psihologa Srbije – Sekcije unverzitetskih nastavnika psihologije obrazovanja, Association of Teacher Education in Europe, učesnik aktivnosti Teacher Education Policy in Europe network.

Osnovne oblasti naučnog i stručnog rada: psihologija nastavnika i obrazovanje nastavnika, psihologija komunikacije i pedagoška komunikologija, psihologija obrazovanja i e-obrazovanja, dokimologija.

Pored dve monografije i više od 150 radova u časopisima i tematskim i konferencijskim zbornicima, objavila je i 4 univerzitetska udžbenika i više priručnika za buduće i aktivne nastavnike (potpunije http://www.ftn.kg.ac.rs/dragana.bjekic)

Istraživačko-razvojni projekti

  • Nastava i učenje – problemi, ciljevi i perspektive, OI 179026, Učiteljski fakultet u Užicu, 2011–2016, istraživač;
  • TEPMUS projekat "Support and Inclusion of Students with Disabilities at Higher Education Institutions in Montenegro", SINC@HE, 516758-TEMPUS-1-2011, koordinator projekta University of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2011–2014, učestvovala kao subkontraktor (instruktor ekspert izvan zemalja učesnica projekta), http://sinche.uom.gr and http://sinche.uom.gr/sites/default/files/training_evaluation_report_final.pdf
  • Istraživač i/ili nastavnik na više međunarodnih projekata (TEMPUS DL@WEB 2011-2014, TEMPUS INCOMING 2012–2015, CARDS project VET 2004–2005, WUS MSDP project Master in Remote Control 2009–2010), i nacionalnih projekata.

Bibliografija

Zlatić, L. i Bjekić, D. (2015). Komunikaciona kompetentnost nastavnika: konceptualizacija, merenje i razvoj, Užice: Učiteljski fakultet.

Bjekić, D., Vučetić, M. & Zlatić, L. (2014). Teacher Work Motivation in the Context of In-service Education Changes, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116(2014), 557-562, dostupno na http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814002584

Bjekić, D., & Zlatić, L. (2010). Teacher education and training system in Serbia. In Karras, K. G. and Wolhuter, C. C. (Eds.). International Handbook on Teacher Education WorldWide: Training, Issues and Challenges for Teachers Profession. (pp. 474-494). Athens: Atropos Edition. http://www.politeianet.gr/books/9789604590896-sullogiko-atrapos-international-handbook-on-teacher-education-worldwide-volume-i-209502

Bjekić, D., Krneta, R., & Milošević, D. (2010). Teacher Education from E-Learner to E-Teacher: Master Curriculum, TOJET – Turkish Online Journal of Educational Technology, 9(1), 202-212, dostupno na http://www.tojet.net/articles/9122.pdf

Bjekić, D. (1999). Profesionalni razvoj nastavnika, Edicija „Pedagoške staze“, Užice: Učiteljski fakultet.

Petrović-Bjekić, D. (1997). Dinamičke osobine ličnosti nastavnika i uspešnost u nastavi, Psihologija, 30(1-2), 93-110. http://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0048-5705/1997/0048-57059702093P.pdf

Doc. dr Jelena Teodorović, Fakultet pedagoških nauka, Univerzitet u Kragujevcu

Biografija

Od 2012. godine radi kao docent na Fakultetu pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu u Jagodini. Predaje na osnovnim i master akademskim studijama za učitelje, predškolske vaspitače i domske vaspitače, na master akademskim studijama za profesore predmetne nastave, kao i na master akademskim studijama Obrazovne politike, zajedničkom programu Univerziteta u Kragujevcu i Univerziteta u Beogradu. Od školske 2016/2017. godine predavaće i na novoakreditovanom master programu namenjenom direktorima obrazovno-vaspitnih ustanova, MAS Liderstvo u obrazovanju. Predaje sledeće predmete: Stvaranje obrazovnih politika, Obrazovna efektivnost i poboljšanje škola, Liderstvo u obrazovanju i školski menadžment, Sistem obrazovanja i vaspitanja u Republici Srbiji, Upravljanje obrazovnim institucijama, Upravljanje podacima i projektima, Obrazovne politike i upravljanje promenama i Obrazovni sistemi u komparativnoj perspektivi.

Od 2008. do 2012. godine bila je istraživač saradnik i naučni saradnik na Institutu za pedagoška istraživanja u Beogradu, a od 2005. do 2006. godine obrazovni analitičar u kompaniji Westat u Rokvilu, S.A.D.

Osnovne studije iz ljudske biologije je završila na Stenford univerzitetu, S.A.D. (1992-1996), magistarske studije iz mikrobiologije i imunologije na UCLA univerzitetu, S.A.D. (1998-2001), a doktorske studije iz obrazovne administracije i politike na Džordž Vašington univerzitetu, S.A.D. (2001-2006).

U svojoj karijeri radila je na više projekata za Svetsku banku, Švajcarsku agenciju za razvoj i saradnju, Nacionalni centar za obrazovnu statistiku S.A.D. i Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije.

Istraživačko-razvojni projekti

  • Rukovodilac TEMPUS projekta Evropske komisije Master program Liderstvo u obrazovanju (543848-TEMPUS-1-2013-1-RS-TEMPUS-JPCR), 2013-2016, http://edlead.edu.rs/
  • Rukovodilac Komenijus projekta Evropske komisije Unapređivanje obrazovne efektivnosti osnovnih škola (538992-LLP-1-2013-1-RS-COMENIUS-CMP), 2013-2016, http://ieeps.edu.rs/
  • Učesnik u TEMPUS projektu Evropske komisije Obrazovne politike (EPSP, 159074-TEMPUS-1-2009-1-RS-TEMPUS-JPCR), 2009-2012

Bibliografija

Teodorović, J. (2016). Obrazovna efektivnost: Šta čini kvalitetnog nastavnika i kvalitetnu školu. Jagodina, Srbija: Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu.

Teodorović, J., Milin, V., & Vujačić, M. (2016). Programi stručnog usavršavanja nastavnika: Procenjena korisnost i obrazovni efekti. Inovacije u nastavi, XXIX, 2016/1, 46-59.

Teodorovic, J., Stankovic, D., Bodroza, B., Milin, V., & Djeric, I. (First online: 14 June 2015). Education policymaking in Serbia through the eyes of teachers, counsellors and principals. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. DOI: 10.1007/s11092-015-9221-x.

Teodorovic, J. (2012). Student background factors influencing student achievement in Serbia. Educational Studies, Vol. 38(1), str. 89-110.

Teodorovic, J. (2011). Classroom and school factors related to student achievement: what works for students?, School Effectiveness and School Improvement, vol. 22, br. 2, str. 215-236.

docent dr Predrag Živković, Fakultet pedagoških nauka u Jagodini, Univerzitet u Kragujevcu

Biografija

Predrag Živković rođen je 1970.godine u Jagodini. Na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Prištini diplomirao je 1996.godine. Magistrirao je temom Samovrednovanje i pedagoški takt nastavnika 2007.godine, a  doktorsku disertaciju Profesionalni identitet nastavnika i kvalitet rada u nastavi odbranio je 2011.godine. Kao stručni saradnik, školski pedagog u školama na teritoriji šumadijsko-pomoravskog regiona, radio je od 1994. do 2001. godine. Od 2000. do 2007.godine radio je kao nastavnik na Višoj medicinskoj školi u Ćupriji, gde je bio angažovan kao predavač i ispitivač na predmetu Pedagogija i andragogija. Od 2002.godine do 2014.godine radio je na Filozofskom fakultetu u Kosovskoj Mitrovici, na kome je biran u zvanja asistent-pripravnik, asistent i docent.

Od 2014.godine radi na Fakultetu pedagoških nauka u Jagodini Univerziteta u Kragujevca, na kome je izabran u zvanje docent. Predmetni je nastavnik za predmete Metodologija pedagoških istraživanja  i Akademsko pisanje.

Autor je monografija Samovrednovanje i pedagoški takt nastavnika ( Kairos, 2008 ) i Profesionalni identitet nastavnika ( Kairos, 2012 ).

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija

Живковић, П. ( 2012 ). Професионални идентитет наставника и самопроцена квалитета рада. Јагодина: Каирос.

Živković, P., & Ranđelović, D. (2013). Korelati profesionalnog identiteta nastavnika. Teme, 37(2), 647-666.

Živković, P. (2013). Professional Development And Teachers Professional Identity: Self-Assessment In Republic Of Serbia. Journal Of Educational And Instructional Studies In The World February, 3(1), pp.150-159.

Živković, P. (2013). Tacitno znanje nastavnika - prolegomenski pristup. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, (43-2), 41-62.

Živković, P. (2015). Prekaritet i nastavnici na određeno vreme: pogled sa zapadne strane. Teme, 39(3), 801-821.

docent dr Miloš Papić, Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerzitet u Kragujevcu

Biografija

Miloš Papić je rođen 20. juna 1986. godine u Čačku. Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerziteta u Kragujevcu, završava 2009. godine sa prosečnom ocenom 8,50, na smeru Industrijski menadžment kao student generacije tog smera za tu školsku godinu i stiče zvanje diplomirani inženjer industrijskog menadžmenta za proizvodno-informatički menadžment. Diplomski rad pod nazivom „Baze podataka kao podrška industrijskom menadžmentu“, je odbranio 7.7.2009. godine sa ocenom 10. Nakon završenih osnovnih studija upisuje master akademske studije u trajanju od godinu dana na istom fakultetu, na smeru Tehnika i informatika. Završni master rad pod nazivom „Primena testova znanja u predmetu Računarstvo i informatika“, je odbranio 27.9.2010. godine sa ocenom 10 (prosečna ocena u toku studija 9,43) čime stiče zvanje master profesor tehnike i informatike. Školske 2010/2011. godine upisuje doktorske akademske studije na Tehničkom fakultetu u Boru, Univerziteta u Beogradu, na smeru Inženjerski menadžment. Tokom studija ostvaruje prosečnu ocenu 9,90. Doktorsku disertaciju pod nazivom „Višekriterijumska analiza kvaliteta zemljišta čačanske kotline“ je odbranio 14.1.2015. godine (sa ocenom 10) čime stiče zvanje doktora tehničkih nauka iz oblasti inženjerskog menadžmenta.

Autor je preko 30 naučno-istraživačka rada iz oblasti informacionih tehnologija, informacionih sistema i baza podataka, obrazovanja, ekološkog menadžmenta, menadžmenta znanja, marketinga i preduzetništva.

Tokom završne godine osnovnih studija biva angažovan kao student demonstrator. Nakon toga je, tokom master studija, radio kao saradnik na katedri za Preduzetnički menadžment, Fakulteta tehničkih nauka u Čačku. U zvanje asistenta prvi put biva izabran 19.5.2011. godine, a reizabran 20.5.2014. godine. U zvanje docenta je izabran 11.6.2015. godine.

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija

  1. Papić, M., Stanković, N., Jevtić, B., Pantelić, N. Informal learning via Internet forum, Technics and Informatics in Education, Proceedings, pp. 189-196, UDK: 37.018.43:004.738.12, ISBN: 978-86-7776-192-9, 28 – 29th of May 2016, Faculty of Technical Sciences, Čačak, Serbia
  2. Papić, M., Papić, Ž., Kuzmanović, B., Aleksić, V. Educational System in Serbia, International Conference: Education, Science, Economics and Technologies, Academic Journal – Management and Education, Vol. 12, Book 3 – Pedagogy and Quality of Education, pp. 22-28, ISSN: 13126121, 23rd and 24th of June, 2016, Burgas, Bulgaria
  3. Papić, Ž., Papić, M., Aleksić, V. Development of Occupational Standards in Serbia, International Conference: Education, Science, Economics and Technologies, Academic Journal – Management and Education, Vol. 12, Book 3 – Pedagogy and Quality of Education, pp. 17-21, ISSN: 13126121, 23rd and 24th of June, 2016, Burgas, Bulgaria
  4. Papić, M., Stanković, N., Pantelić, N., Vesković, M. Analysis of Some Online Educational Resources in Serbia, International scientific conference "UNITECH", Proceedings, pp. 268-271, ISSN: 1313-230X, 18 – 19th  November 2016, Gabrovo, Bulgaria
  5. Papić, M., Stanković, N., Blagojević, M. Implementation of Facebook for Communication and Learning in Higher Education, International conference "Informational Technology for e-Education ITeO", Proceedings, pp. 38-43, ISBN: 978-99955-91-96-0, 30 September – 01 October 2016, Banja Luka, Republika Srpska

Anita Janković, Filozofski fakultet, Univerzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici

Biografija

Anita Janković je diplomirani filolog-master. Rođena 1978. godine u Vranju gde je završila osnovnu školu i gimnaziju. Diplomirala je 2001. godine na Filološkom fakultetu u Prištini. Od 2016. godine je student na doktorskim studijskom programu Jezik i književnost. Na Univerzitetu radi od aprila 2002. godine; izabrana je u zvanje lektora 2009. godine. Na Katedri za engleski jzik i književnost drži lektorske vežbe engleskog jezika studentima od prve do četvrte godine. Takođe drži besplatne kurseve opšteg i poslovnog engleskog jezika za studente Univerziteta u okviru Centra za treninge i razvoj u Kosovskoj Mitrovici. Pored nastave, radi kao lektor i član redakcije Zbornika radova Filozofskog fakulteta. Član je Društva primenje lingvistike Srbije (DLPS), Udruženja nastavnika engleskog jezika Srbije (ELTA) i Sekcije centara za učenje stranih jezika pri Privrednoj komori Srbije. Takođe je visoko-obrazovni ekspert, HERE predstavnik Univerziteta pri Evropskoj komisiji. Glavni fokus njenog naučno-stručnog rada je upotreba digitalne tehnologije u nastavi stranog jezika. Više informacija o radovima, projektima i akivnostima možete naći na http://anitajankovic.theclever.me/

Istraživačko-razvojni projekti

  • Tempus SEEPALS - South-East European Project for the Advancement of Language Studies 511116-TEMPUS-1-2010-1-XM-TEMPUS-JPCR (2010-2013)
  • EU Lifelong Learning programme - aPLaNet - The Autonomous “Personal Learning Networks” for Language Teachers (2011-2014)
  • Tempus BLATT – Blended Learning: Advanced Teacher Training 530266-TEMPUS-1-2012-1-XK-TEMPUS-JPCR (2012-2016)

Bibliografija

Janković, A. (2015). Blended Learning at the Faculty of Philosophy in Kosovska Mitrovica and Why it Failed: A Case Study. Zbornik radova Filozofskog fakulteta, 45(4), str. 313-331. ISSN: 0354-3293 eISSN: 2217-8082

Jovanović, A., Janković, A., Marković-Jovanović, S., Perić, V., Vitošević, B., and Pavlović, M. (2015). When Going Hybrid is not Enough: Statistical Analysis of Effectiveness of Blended Courses Piloted within Tempus BLATT Project. The International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 11(2), pg. 138-152. ISSN: 1814-0556

Janković, A. and Zečević, S. (2015).Value of Student Self-Evaluation for Formative Assessment in Higher Education. [Conference proceedings] Teaching Languages and Cultures in the Post-Method Era - Issues and Developments,volume 1, pgs 109-131. Faculty of Philosophy, University of Niš. ISBN 978-86-7379-398-6

Zečević, S. i Janković, A. (2015). Društveni mediji i učenje engleskog jezika. Međunarodni tematski zbornik: Susreti naroda i kultura, str. 541-561. Filozofski fakultet Uiverziteta u Prištini. ISBN 978-86-6349-039-0

Janković, A. and Spasić, D. (2014). Tackling Blended Learning at the Department of English in Kosovska Mitrovica. [Conference proceedings] Sinteza: Impact of Internet on Business Activities in Serbia and Worldwide, volume 1, pgs 412-417. Singidunum University. Belgrade. ISBN 978-86-7912-539-2

Vitošević, B., Janković, A., and Vitošević, Z. (2014). Piloting of Blended Learning: Implementation and Benefits. The New Educational Review, 35 (2), pg. 104-117. ISSN 1732-6729

Doc. dr Irena Golubović-Ilić, Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu

Biografija

Irena Golubović-Ilić rođena je 1974. godine u Požarevcu. Na Učiteljskom fakultetu u Jagodini diplomirala je 1998. godine kao student generacije i izbrana u zvanje asistent-pripravnik za predmet Metodika nastave prirode i društva. Od te godine do danas, zaposlena je, na tada Učiteljskom, danas Fakultetu pedagoskih nauka Univerziteta u Kragujevcu. Akademski naziv magistar metodike nastave prirode i društva stekla je 2006. godine odbranivši magistarsku tezu pod nazivom „Individualizacija nastave prirode i društva zadacima različitih nivoa složenosti“. Doktorske studije, smer metodika nastave, završila je na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu 2014. godine odbranom doktorske disertacije na temu „Mogućnosti osposobljavanja učenika za samostalan istraživački rad u nastavi prirode i društva“.

Na Fakultetu pedagoskih nauka Univerziteta u Kragujevcu u zvanju docenta realizuje nastavu iz predmeta u oblasti Metodike nastave prirode i društva na osnovnim i master studijama. Njena interesovanja usmerena su na proučavanje didaktičko-metodičkih specifičnosti, mogućnosti inoviranja i intenziviranja vaspitno-obrazovnog procesa dece predškolskog i mlađeg školskog uzrasta, posebno u oblasti prirodnih nauka. Autor je monografije Individualizacija nastave prirode i društva (2008), jedan od autora udžbeničkog kompleta Svet oko nas za prvi razred osnovne škole (2014) izdavačke kuce Klett i autor i jedan od realizatora programa za stručno usavršavanje nastavnika u školskoj 2014/15. godini – Mogućnosti inoviranja i osavremenjavanja nastave Sveta oko nas/Prirode i društva (ZUOV- kataloški br. 600).

Istraživačko-razvojni projekti

  • EU-FP7-FIBONACCI – saradnik na projektu br. 244684 i koordinator za diseminaciju IBSE (inquiry-based) metode u Pomoravskom okrugu (2011- 2012),
  • Programi za popularizaciju nauke „Podsticanje radoznalosti za proučavanje prirodnih fenomena: od eksperimenta do softvera“ (2011) i „Ambijentalno učenje – otkrivanje naučnih tajni“ (2012), Centar za promociju nauke Ministarstva za nauku i tehnološki razvoj RS – autor i koordinator,
  • COMENIUS multilateral projects: Improving educational effectiveness of Primary schools (IEEPS), 538992-LLP-1-2013-1- RS - COMENIUS-CMP (od 2013. godine)

Bibliografija

Golubović-Ilić, I. (2011). Kvalitet i trajnost znanja učenika o neživoj prirodi, Inovacije u nastavi, 24, 3, 86-95

Ristanović, D, Golubović-Ilić, I., Cekić-Jovanović, O. (2012): Kulturni diverzitet kao komponenta kurikuluma prirode i društva, Nastava i vaspitanje, 61, 3, 416-431

Golubović-Ilić, I. (2012). Didaktičko-metodičke specifičnosti primene laboratorijsko-eksperimentalne metode I istraživačkog pristupa u nastavi Prirode I društva, Metodički vidici, 3, 341-362

Cekić-Jovanović, O., Golubović-Ilić, I. (2014). Metodički postupci za realizaciju uvodnog dela časa, Pedagogija, vol.68, 1, 82-96

Golubović-Ilić, I., Ćirković-Miladinović, I. (2015). Mišljenje učitelja o istraživačkim aktivnostima u nastavi prirode i društva, Učenje i nastava, Klett društvo za razvoj obrazovanja, god. I, br.4, 741-754

MA Biljana Kuzmanović, Fakultet tehničkih nauka u Čačku, Univerzitet u Kragujevcu, saradnik u nastavi

Biografija

Bilјana Kuzmanović je rođena 1990. godine u Čačku u kome je završila Osnovnu školu „Dr Dragiša Mišović“, a potom i Mašinsko–saobraćajnu školu – obrazovni profil: mašinski tehničar za kompjutersko konstruisanje.

Živi i radi u Čačku.

Prvu godinu petogodišnjih Integrisanih akademskih studija tehnika i informatika upisala je školske 2009/2010. godine na Tehničkom fakultetu (Fakultetu tehničkih nauka u Čačku), Univerziteta u Kragujevcu. Studije je završila 4. jula 2014. godine odbranivši sa ocenom 10 (deset) master rad iz predmeta Dokimologija na temu „Samoregulacija učenja i školska uspešnost“, čime je stekla zvanje master profesor tehnike i informatike. U toku studija je ostvarila prosečnu ocenu 8,84 (osam i 84/100).

Školske 2014/2015. godine upisala je Master akademske studije tehnika i informatika za elektronsko učenje na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku, Univerziteta u Kragujevcu.

Pored znanja i veština iz oblasti informacionih tehnologija koje je razvijala u okviru studija, koristi softver za statističku obradu podataka SPSS.

Posebna profesionalna interesovanja: obrazovna tehnologija, inkluzivno obrazovanje, dokimologija.

Strani jezici: engleski jezik.

Od oktobra meseca 2014. godine angažovana je na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku  kao stručni saradnik na Katedri za pedagoško-tehničke nauke, a od februara 2015. kao saradnik u nastavi.

Istraživačko-razvojni projekti

Bibliografija