Prof. dr Blanka Bogunović, Fakultet muzičke umetnosti, Univerzitet umetnosti u Beogradu, redovni profesor

Biografija

Blanka Bogunović je doktorirala psihologiju na Univerzitetu u Beogradu i diplomirala na Fakultetu muzičke umetnosti u Beogradu (flauta), ima zvanje višeg naučnog saradnika (Institut za pedagoška istraživanja u Beogradu)  i sertifikat transakcionog analitičara (CTA) (San Francisko, SAD). Ona je redovni profesor za uže naučne oblasti Psihologija i Pedagogija na Fakultetu muzičke umetnosti u Beogradu i predaje Psihologiju, Psihologiju muzike, Psihologiju muzičkog izvođenja, Psihologiju muzičke darovitosti i Pedagogiju, na osnovnim, master i doktorskim studijama. Na Filozofskom fakulteru u Beogradu, Odeljenje za psihologiju drži kurs Psihologija muzike na doktorskim studijama. Ima raznorodno profesionalno iskustvo: kao univerzitetski nastavnik i istraživač, stručni saradnik - psiholog u muzičkoj školi, psihoterapeut, kao nastavnik muzike i kamerni muzičar. Njena istraživačka interesovanja su: psihološki aspekti darovitosti u muzici i obrazovanje darovitih, psihologija muzike, razvoj veština muzičkog izvođenja, emocionalni i kreativni procesi u stvaranju i izvođenju muzike i interdisciplinarna istraživanja u muzici. Dr Blanka Bogunović je autor knjige Muzički talenat i uspešnost (2008/2010) koja je dobila nacionalnu nagradu „Dr Borislav Stevanović“ za doprinos psihologiji u Srbiji (2009), ko-autor monografije Interdisciplinary approach to music: Listening, performing, composing (2014) i ko-priređivač knjige Saradnja škole i porodice (2007). Objavljuje ekstenzivno u nacionalnim i internacionalnim časopisima i zbornicima i prezentuje radove na konferencijama u Srbiji i u inostranstvu. Član je Uredništva časopisa Zbornik instituta za pedagoška istraživanja, Accelerando i Artefakt i recenzent za naučne časopise i  knjige u oblasti psihologije i umetnosti i darovitosti. Dr Bogunović je predsednik Sekcije za psihologiju muzike Društva psihologa Srbije koja je dobila nagradu „LJuba Stojić“ za doprinos razvoju psihološke profesije (2012).

Istraživačko-razvojni projekti

  • Identifikacija, merenje i razvoj kognitivnih i emocionalnih kompetencija važnih društvu orijentisanom na evropske integracije (rukovodilac teme: Darovitost u umetnostima), Instituta za psihologiju Filozofskog fakulteta, Univerzitet u Beogradu, Ministarstvo za prosvetu i nauku Republike Srbije, br. 179018., 2011-2017, viši naučni saradnik.
  • Obrazovanje za društvo znanja, Institut za pedagoška istraživanja, Ministarstvo za nauku i zaštitu sredine Republike Srbije, br. 149001., 2006 – 2010, naučni saradnik.
  • Uspešnost u učenju muzike – predvidjanje uspešnosti učenja muzike na osnovnoškolskom uzrastu i Sredinski činioci muzičke uspešnosti, Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, 1996-2004., istraživač saradnik.

Bibliografija

Nogaj, A. & Bogunović, B. (2015). Developmental phases of musically gifted: Outcomes of professional music education. Journal of the Institute of Educational Research, 47, 1, 153-174.

Bogunović, B. i Mirović, T. (2014). Visoko obrazovanje muzički darovitih: studentske procene kompetencija nastavnika. Primenjena psihologija, 7, 3, 469-491.

Bogunović, B. & Vujović, I. (2012). Metacognitive strategies in learning sight-singing. Psihološka istraživanja, 15,2, 115-133.

Bogunović, B., Dubljević, J. i Buden. N. (2012). Muzičko obrazovanje i muzičari: Očekivanja, tok i ishodi, Zbornik instituta za pedagoška istraživanja, 44, 2, 402-423.

Bogunović, B., Dubljević, J., Dubljević, Lj. i Mirović, T. (2012). Vrednosne orijentacije mladih muzičara, Nastava i vaspitanje, 61, 2, 317-332.

Bogunović, B., Popović Mlađenović, T. & Perković, I. (2014). From paper to screen: From the score to the theatrical body movements in Berio’s Sequenza VI, in M. Veselinović Hofman, V. Mikić, T. Popović Mlađenović & I. Perković (Eds.): Music identities on paper and screen (204-221). Belgrade: Department of Musicology, Faculty of Music, University of Arts in Belgrade.