Kreiranje i implementacija obrazovne politike

Coping with Very Weak Primary Schools: Towards Smart Interventions in Dutch Education Policy

Ova studija slučaja bavi se efektima obrazovne reforme čiji je cilj bio da smanji broj osnovnih škola sa skromnim rezultatima u sistemu sa dugačkom tradicijom školske autonomije. Istraživanje se zasniva na analizi dokumentacije o odlukama u oblasti obrazovne polite koje su od 1998 donete i analizi preduzetih mera u vezi sa ovim odlukama u pet odabranih škola. Istraživanje je uključilo i intervjue sa nastavnicima, roditeljima i direktorima ovih škola, kako bi se ispitalo šta se dogodilo kada je uvedena reforma i koji elementi su je učinili (ne)uspešnom.

 

KLJUČNE REČI: obrazovna politika, osnovne škole, manje uspešne škole

IZVOR:  OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA:  2013

TIP DOKUMENTA:  Istraživački izveštaj

Dokument je dostupan ovde

OECD Skills Strategy Diagnostic Report: Norway

Publikacija predstavlja koristan okvir za izgrađivanje efikasnih obrazovnih politika koje omogućavaju razvoj relevantnih veština stanovnika i njihovo efikasno korišćenje. U izveštaju se razmatraju zajedničke karakteristike zemalja koje najuspešnije podstiču izgradnju i efikasno korišćenje veština. Izveštaj osvetljava 12 izazova u vezi sa izgrađivanjem ovih veština u Norveškoj, osvrćući se na rezultate PIAAC studije. Takođe, publikacija nudi i primere iz kojih se vidi na koji način se druge zemlje suočavaju sa sličnim izazovima.

 

KLJUČNE REČI:           PIAAK, Norveška, razvoj veština, obrazovne politike

IZVOR:                                                      OECD

GODINA OBJAVLJIVANJA:               2014

TIP DOKUMENTA:                               Izveštaj

 

Dokument je dostupan ovde