Iako je široko prihvaćeno da je važno razvijati kreativnost u školi, postoji puno različitih pogleda na to na koji način je treba podsticati i da li je i kako treba ispitivati. Ovaj rad nudi teorijski okvir za definisanje i ispitivanje kreativnosti, uz brojne praktične sugestije u pogledu toga kako kreativnost može da se razvija u školi.
KLJUČNE REČI: kreativnost, formativno ispitivanje
IZVOR: OECD
GODINA OBJAVLJIVANJA: 2013
TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj
Dokument je dostupan ovde
Treći tom PISA 2012 rezultata bavi se uključenošću učenika u školske zadatke, njihovom motivacijom za uspeh i uverenjima u vezi sa nastavom matematike.
KLJUČNE REČI: učenička motivacija, učenička uverenja, učenje matematike, PISA
IZVOR: OECD
GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014
TIP DOKUMENTA: Izveštaj
Dokument je dostupan ovde
Izveštaj prikazuje podatke o učestalosti neopravdanog izostajanja sa nastave učenika koji su učestvovali u PISA testiranju. Ovi podaci razmatraju se u odnosu na postignuće učenika na PISA testiranju u domenu matematike.
KLJUČNE REČI: neopravdano izostajanje sa časova, PISA testiranje, matematika
IZVOR: OECD
GODINA OBJAVLJIVANJA: 2014
TIP DOKUMENTA: Istraživački izveštaj
Dokument je dostupan ovde